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小学数学人教版六年级上册5圆《圆的意识》优良

2019-07-10

  小学数学人教版六年级上册 5 圆 《圆的认识》 优良课公开课教案教师 资历证面尝尝讲教案 1 讲授方针 1.通过联系学生的糊口现实,指导学生参取察看事物、 模子、 操做和画圆等实践勾当,履历从 实物笼统到图形,再到认识圆,控制圆的特征。 2.正在讲授勾当中,使学生体验探究问题的乐趣,加强应意图识。 3.使学生感遭到爱国从义和科学的教育。 2 学情阐发 教材阐发:讲授相关圆的认识,对扩展学生的学问面,帮帮学生进一步数学思维,控制研 究数学问题的方式和堆集数学勾当的经验等,都有十分积极的感化。 学情阐发:学生从一年级起就有所接触,他们能从外形是长方形、正方形、三角形、圆瞪实物 或模子中,准确地辨认出圆。 正在日常糊口中,学生接触过大量的外形是圆形的物体。 正在中年级 和高年级,学生先后进修了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形面积计较公式的过 程。所有这些都是学生进修圆的根本。可是根本学问亏弱,进修积极性不高。 3 沉点难点 讲授沉点:借帮对多种实物的认识和等勾当,帮帮学生控制圆的特征,把握圆的素质属 性。 讲授难点:清晰准确的用数学言语表述交换。 4 讲授过程 4.1 第一学时 4.1.1 讲授勾当 勾当 1【导入】新课引入 同窗们加入过各类角逐,有如许一个角逐,察看一下,最前面的人,他的形态时什么样的,后面 的人,他的形态又是什么样的?为什么会有判然不同的形态? 有同窗笑了,你为什么笑啊呀! 你说说为什么? 预设:由于其他图形不恬逸。 你能给大师演示一下是什吗感受吗? 那为什么, 我们糊口中见到的车轮为什么都是圆的?今天我们就带着如许的一个问题来进修圆的认 识。 【设想企图】培育学生察看力,创设情境,激发学生的进修乐趣。 勾当 2【勾当】自从探究 1.认识圆 起首我们来看一下,这些是我们学过的平面图形,这是我们今天要进修的圆。 请你对比着看看 这些图形和圆有什么纷歧样的处所? 预设:圆没有棱角、 其它图形都有棱角。 这些图形是 由什么围城的?我们今天要进修的圆是由什么围城的? 预设:圆圈、弯线。 数学上我们叫 曲线。 由曲线围城的图形叫做圆。正在封锁曲线里的叫做圆内。红色区域都是圆内。正在封锁 曲线上的点叫做圆上,封锁曲线.认识圆心 先听要求,再脱手。把你的圆半数打开,再半数打开。如许频频折几回。折好之后细心察看, 和小伙伴说说你发觉了什么?听大白要求了吗? 拿出你预备好的圆起头脱手折吧。 谁情愿 给大师分享你发觉了什么? 提醒:细心察看这些折痕,有什么配合的特点。这些折痕都怎样 样了? 这个点是圆的什么你晓得吗? 预设:核心。圆心。不晓得。这个点是圆心。 圆心 用字母 O 暗示。 圆心用像圆一样,圆圆的大写的字母 O 暗示。 圆心正在圆的什么? 正在自 己的圆上把圆心标出来,并用字母 O 暗示出来。 谁来给大师说说,什么是圆心? 3.认识曲径 我们的圆心是通过折痕找到的。这条折痕有什么特点? 预设:是一条线段。通过圆心。两头 点正在圆上。 你晓得这条折痕是圆的什么吗? 这条折痕是圆的曲径。 它用字母 d 暗示。 谁 来说说什么是圆的曲径。 教员数 10 个数,看谁画的曲径最多!预备好,起头。 谁感觉本人 画的最多?你画了几多条?(4,5,7,12) 还有更多的吗?你最快,你最棒! 若是给你脚够的时 间,你能画出几多条?(无数条) 为什么能画出无数条?(圆上有无数个点) 你能告诉教员它 们多长吗?那量量吧。 你又有了什么新发觉? 统一个圆的曲径都等长。强调同圆或等圆。 4.认识半径 同理:获得圆有无数条半径;正在同圆或等圆中,圆的半径是一样长的。 【设想企图】 通过勾当,让学生堆集数学勾当经验,体验探究的乐趣。 正在探究中认识圆的特征。 勾当 3【】巩固提高 1.正在图形中找出哪些是圆的半径?哪些是圆的曲径。 2.画一画、想一想 先正在纸上画一大一小两个圆,然后小组同窗交换。你能发觉什么问题?什 么决定圆的? 什么决定圆的大小? 3.画一个半径为 2 厘米的圆。 勾当 4【测试】复习回首 为什么车轮要做成圆的?车轴应拆正在哪里? 这是操纵圆心到圆上肆意一点的距离都相等的特征,车轴放正在圆心的,车轮滚动时车轴 连结平稳形态,使行进的车辆也连结平稳形态。 勾当 5【勾当】赏识美圆 赏识 PPT 展现糊口中的圆。 勾当 6【勾当】小结 “圆,一中同长也”,是墨子说的。墨子的的发觉比人早了 1000 多年。感乐趣的同窗可 以去网上查一查。请同窗们归去认实看书。 【设想企图】指导学生领会圆的汗青,激励学生拓展进修。

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